Rarakitan Ciri-cirina Nyaeta – (GMT) Minggu, 26 Juni, 02:00 – 08:00 Pengumuman penting dijadwalkan untuk penyimpanan pusat. Situs web tidak berfungsi pada waktu yang ditentukan!
2. Siapa yang pertama kali melihat dua anak hilang dari kelas? 3. Kemana katanya kedua anak laki-laki itu pergi? 4. Apa pendapat kedua anak laki-laki itu? 5. Apa akibat dari perbuatan kedua anak laki-laki tersebut? 6. Menurut Hidep, dua anak apa bukan? Katakan padaku mengapa! 7. Tulis ulang cerita atau urutan kejadian dalam lagu Bangor Boy! b Kegiatan Kelompok 1. Buatlah lima orang! 2. Cari kata-kata yang tidak Anda mengerti dan cari artinya di kamus! 3. Nyanyikan lagu di atas! 4. Diskusikan dengan kelompok apa arti lagu tersebut dan mintalah seseorang untuk menceritakan kembali informasi tersebut menggunakan kata-kata mereka sendiri! 5. Cari tahu tema/tujuan puisi tersebut! 6. Temukan guru matematika dan musik! Padalisan Pupuhi Guru Guru Asmarandana Jumlah Lagu 1 2 3 4 5 6 7 PERKEMBANGAN BELAJAR B A S A S U N D A 41 Untuk Siswa SMA/MT Kelas VIII.
Rarakitan Ciri-cirina Nyaeta
3. Puisi Pupuh Mizil Makkah Sahabat pendengar dari berbagai negara, dari timur ke barat, negara selatan dan negara utara, ada bangsa yang berbeda, umat Nabi, semuanya bahagia. Mereka bertemu di Makkah, saling menanyakan berbagai hal, memandang warna kulit, wajah, hidung, bibir, kondisi. Kain, Godeblag Berelong, Gobra dan potong Godober, satu dengan penutup dan satu di samping akan menarik, semuanya berbentuk hati, tertata rapi. Sangat mudah untuk bertemu, mencintai dan menanggapi satu sama lain, jika Anda duduk dan mendengarkan, seseorang akan bertanya dari mana asal Anda, membeli hati seseorang, bertemu semua orang. Berkah menjadi seorang muslim, kuat hati, bahagia dengan banyak saudara, bahagia dengan surga, sebelum kembali ke alam kubur. (Disadur dari Guguritan Munggah Haji, 1995 oleh Yus Rusyana) 42 PENGEMBANGAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH/MT KELAS VIII BASASUNDA.
Soal Usbn Bahasa Sunda
Konstruksi guguritan buluh mizil ini juga sangat berbeda dengan ketiga buluh lainnya. Untuk memahami perbedaannya, silakan lakukan langkah-langkah berikut! 1. Diskusikan dengan tim yang sama! 2. Cari kata-kata yang tidak Anda mengerti dan cari artinya di kamus! 3. Nyanyikan lagu di atas sampai selesai! 4. Diskusikan dengan kelompok tentang apa lagu tersebut dan mintalah seseorang menceritakan kembali informasi tersebut menggunakan kata-kata mereka sendiri! 5. Cari tahu tema/tujuan puisi tersebut! 6. Temukan guru matematika dan musik! 7. Bandingkan lagu “Budak Bangor” dan Di “Mekah Tepung Silaturahmi” dari isi, tema dan kata yang digunakan! Pokok bahasan puisi tersebut adalah kata-kata yang digunakan Badak Bangor dalam Persahabatan Tepung Jagung. D. Menulis Puisi Ayo belajar menulis puisi! 1. Menulis puisi itu sangat sulit. Hal pertama yang harus diperhatikan adalah langkah pertama. Katakanlah Anda ingin menulis lagu. Tandai nilainya terlebih dahulu: __ __ __ __ __ __ __ __ 8-a __ __ __ __ __ __ __ __ 8-i __ __ __ __ __ __ __ 8-a __ __ __ __ __ __ __ 8-i __ __ __ __ __ __ __ __ 7-i __ __ __ __ __ __ __ 8-u Pengembangan Pelatihan Guru 43 Siswa SMA/MTs Kelas VIII
__ __ __ __ __ __ __ 7-a __ __ __ __ __ __ __ __ 8-a __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 12 – a 2. Setelah menentukan kriteria, sekarang mari kita lihat. berdasarkan topik atau topik. Langkah-langkah: a. Pertama, gabungkan kata-kata tanpa memikirkan isinya. Misalnya, Anda ingin menyebutkan nama buahnya. Temukan nama buah-buahan dengan bunyi vokal akhir sesuai dengan posisi kata benda. _______________________ Millet (8-a) _______________________ Veena (8-i) _______________________ Salak (8-a) _______________________ Cherry (8-i) _______________________ Strawberry (7-i) _______________________ Kadu (8-u) _______________________ Naka (7-_________) manalagi (8-i) _______________________ Tabel (8-a) Setelah menemukan kata-kata untuk akhir setiap kalimat, kami menemukan kalimatnya. Bentuk Cepat: Pepaya manis dan lembut (8-a) Buah lira pahit (8-i) Selada malas (8-a) Ceri (8-i) manis. Dan stroberi pahit (7-i) Manis dan pahit saya tidak peduli (8-u) Bau hidung (7-a) Jika buahnya manis (8-i) Daging putih lembut dan kaya (12). -a) b. Sekarang kami membuat lagu sinome tentang keindahan alam di taman. Pertama, cari kata yang berhubungan dengan keadaan taman atau keadaan hati saat melihat taman dan sinom vokal terakhir sama dengan keadaan hati. Contoh: 44 Materi Pengembangan Pembelajaran Guru untuk Siswa SMA/MTs Kelas 8
________________________________________ Istirahat (8-a) ________________________________________ Hati (8-i) ________________________________________ Perasaan (8-a) ________________________________________ Perasaan (8-i) ________________________________________ Adegan (7-i) ________________________________________ Pagi (8-u) ________________________________________ Banyak (7-a) ________________________________________ ricit (8-i) ______________________________ pemikiran (12-a) Ayo lengkapi kalimatnya, seperti ini: Taman itu indah (8-a) Hati itu hangat (8-i) Sangat indah (8 -a) Tingtrim yang luar biasa untuk dipikirkan (8-i) Saat kita (7-i) melihat pagi hari (8-u) sangat menarik (7-a) suara burung (8-a) menarik. Berpikir (12-a) c. Sekarang kami mencoba membuat Simon Ring yang bercerita tentang perjalanan permainan ke Kebun Binatang Bandung. Apakah Anda pernah ke kebun binatang? Pengunjung akan diperlihatkan sesuai dengan kondisi kebun binatang yang terletak di JL. Taman SariBandung. Tapi jika tidak, mari kita menulis cerita bersama. Pertama, kami mengumpulkan kata-kata terkait kebun binatang yang memiliki bunyi vokal akhir menurut standar Sinoma. Kumpulkan lebih banyak orang. Awalnya jangan langsung cerita ke kebun binatang, biar ceritanya dimulai, kamu bisa mulai dengan menceritakan perjalanan menuju tempat tersebut. Mari kita mulai, kita layak mendapatkan kebun binatang! Jika Anda lupa, kami akan menulis ulang kriteria! ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8-a ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8-i ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8-a PERKEMBANGAN BELAJAR B A S A S U N D A 45 Siswa SMA/MTs Kelas VIII
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8-i ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 7-i ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ i ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __ __12-a Bermain di kebun binatang, (8-a) di Taman Sari di Bandung, (8-i) Bermain empat kali, (8- a) Ayah, Ibu, Teteh, saya, (8-i) Saya suka tertawa di jalan, (7-i) Tiba jam sepuluh, (8-u) Ayah baru saja berbelanja, (7 -a) Sarana. Untuk membeli tiket, (8-i) -i) saya sudah menunggu tiga. (12-a) Tidak butuh waktu lama bagi ayah untuk berhenti, (8-a) Saat tiket dipotong, (8-1) Semua orang menelepon, (8-a) Saya pergi ke gerbang samping, (8- i) Ayah dulu, (7-i) berjalan dari depan, (8-u) Dia sangat senang, (7-a) berjalan sambil tersenyum, (8-a) sangat. Senang pergi ke kebun binatang. (12-a) Kemudian kita semua, (8-a) menunggu untuk masuk satu per satu, (8-i) banyak, (8-a) di luar dingin, (8-i) dari sini lagi, (7 – i ) Pohon Jarrangkung, (8-u) Pohon Kamera, (7-a) Jalan dengan pohon Pornis, (8-i) Tanah bersih dan nyaman. (12-a) Pembinaan Guru bagi 46 Siswa SMA/MTs Kelas VIII
Materi Ajar B.sunda Kelas X
Pertama sang ayah mengundang, (8-a) Ke rumah 47 burung kecil, (8-1) Burung dari berbagai jenis, (8-a) Dengan suara riket, (8-a) Ke rumah bintang Bali. , (7-i) Lihat senar di atas, (8-u) Ada burung gagak di pojok, (7-a) Bulunya yang hitam, (8-i) Suara telinga beruang itu mengerikan. (12-a) Dari situ rumah ular, (8-a) Teteh agak berat, (8-1) Rumah ular berderet, (8-a) Ular besar dan ular kecil, (8-i) ) Hati mereka lelah. adalah, (7) -i) mengerikan, mengerikan, (8-u) ular, (7-a) karena kecil, mati, (8-i) ular sanca penting. (12-a) Bosan melihat ular (8-a) Kembali, (8-1) Gajah, serigala, singa, (8-a) Unta, buaya, kuda nil, (8-i) Bingung; (7-i) Beruang madu dan harimau, (8-u) Ada juga banyak burung, (7-a) Burung merak surga, (8-i) Monyet, lutung, surilis, gorila. (12-a) Matahari terik, (8-a) Ayah menyuruh kami duduk, (8-i) Di bawah pohon besar, (8-a) Agar udaranya sedikit lebih sejuk, (8-a) ))-i) Berbagi air ibu, (7-i) semua orang minum, (8-u) gelas pecah, (7-a) pecah tawa, (8-i) hati senang melihat kebun binatang. (12-a) Pengembangan pengajaran dasar bagi siswa SMA/MTs kelas 8
D Setelah mempelajari cara membuat cincin sinome, mari kita belajar cara membuat cincin kinanti. Pertama. Kami pertama-tama menentukan biayanya: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-u) ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-i) ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-a) ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-i) ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-a) ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ (8-i) Anda dapat mencantumkan nama-nama bunga. Pertama cari nama bunga dengan vokal yang sama sesuai dengan kriteria di atas: (8-i) Sekarang mari kita selesaikan ceritanya: Bunga bakung itu sangat indah (8-u) Matahari berbau melati (8-i) Indah lily (8-a) Lily yang patah hati ( 8-i) Paselang
Postingan mengenai Rarakitan Ciri-cirina Nyaeta dapat Anda temukan pada Tips dan author oleh seniorpansop
